Kegiatan refleksi hari ke lima pembekalan Calon Pengajar Praktik(CPP) dengan template refleksi model segitiga . Menuliskan refleksi harian ...
Home / Posts filed under guru penggerak
Tampilkan postingan dengan label guru penggerak. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label guru penggerak. Tampilkan semua postingan
Jumat, 10 November 2023
Kegiatan refleksi hari ke lima pembekalan Calon Pengajar Praktik(CPP) dengan template refleksi model segitiga. Menuliskan refleksi harian merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran. Selain itu, refleksi harian merupakan salah satu komponen penilaian. Pastikan Anda selalu mengisinya setiap hari.
Setelah pembelajaran ini akhirnya saya memahami...
Materi tentang penetapan tujuan, refleksi dan umpan balik di LMS pada alur Mulai dari diri, ,Eksplorasi konsep, Ruang Kolaborasi, Demontrasi kontekstual,Elaborasi Pemahaman, Koneksi antar materi dan aksi nyata.Saya memahami bagaimana pemahaman dan kesadaran mengenai pentingnya menetapkan tujuan, dan melakukan refleksi yang bermakna
Setelah pembelajaran ini akhirnya saya mampu...
Mengisi template Lingkaran Emas Pribadi Pribadi: Why-How-What dan melakukan reviu terhadap model refleksi yang sudah diisi dan mendapatkan penguatan erhadap “kebermaknaan” dan pengembangan diri dan meng-uploadnya di LMS. Saya ampu membandingkan refleksi yang sudah diisi di hari ke-2 s.d hari ke-4 dengan hari ke-5, selain itu juga saya mampu mendapatkan pembelajaran bermakna dari dua perbandingan hasil pengisian refleksi.Mampu menggali dan menemukan manfaat dari praktik memberi dan menerima umpan balik dan yang terakhir saya mampu berlatih memberi dan menerima umpan balik secara berkelompok melalui kegiatan virtual.
Setelah pembelajaran hari ini perasaan saya...
perasaan saya senang plus ada kegelisahan juga untuk melaksanakan tugas Pengajar Praktik Calon Guru Penggerak di lapangan nanti karena memang masih membutuhkan pemahaman modul yang lebih ekstra
Setelah pembelajaran ini target saya berikutnya...
Menyusun rencana untuk membuat refleksi lebih baik dan sesuai yang diharapkan pada kegiatan-kegiatan berikutnya.
julichan November 10, 2023 CB Blogger Indonesia21. Pada setiap Lokakarya, Pengajar Praktik diwajibkan melaporkan kegiatan lokakarya di LMS berupa ...
a.catatan hasil lokakarya, dokumentasi kegiatan lokakarya, penilaian keaktifan lokakarya
b.dokumentasi kegiatan lokakarya, penilaian keaktifan lokakarya, perangkat lokakarya
c.perangkat lokakarya, catatan hasil lokakarya, dokumentasi kegiatan lokakarya, evaluasi proses lokakarya
d.perangkat lokakarya, catatan hasil lokakarya, dokumentasi kegiatan lokakarya, penilaian keaktifan lokakarya
e.perangkat lokakarya, catatan hasil lokakarya, penilaian keaktifan lokakarya.
22. Sisi kedua dari segitiga restitusi adalah validasi tindakan yang salah. Setiap tindakan kita dilakukan dengan suatu tujuan, yaitu memenuhikebutuhan dasar. Berikut ini adalah kalimat yang mungkin dapat dikatakan untuk memvalidasi kebutuhan anak:
1) “Apa nilai-nilai umum yang kita telah sepakati?”
2) “Apakah kamu sedang menjadi teman yang baik buat dirimu sendiri?”
3) “Kamu patut bangga pada dirimu sendiri karena kamu telah melindungi sesuatu yang penting buatmu”.
4) “Kamu boleh mempertahankan sikap itu, tapi kamu harus menambahkan sikap yang baru.”
Kalimat mana yang paling tepat Anda pilih, agar bisa memvalidasi kebutuhan mereka?
a.2 dan 4
b.1 dan 2
c.1 dan 4
d.3 dan 4
e.2 dan 3
23. Mengapa proses menetapkan tujuan menjadi proses yang penting bagi seseorang yang ingin mewujudkan visinya?
a.A, B dan C benar
b.Seseorang dapat mendedikasikan jumlah waktu yang dibutuhkan untuk mencapainya dan mengukur kemajuannya
c.Menetapkan tujuan akan membantu seseorang menjadi lebih dekat dengan visinya
d.Seseorang memiliki kesempatan untuk merefleksikan situasi saat ini secara rasional dan mendorongnya untuk terus bergerak
24. Seorang kepala sekolah baru saja melakukan supervisi terhadap salah satu gurunya dalam mengajar. Kemudian, ia mengajak guru tersebutuntuk mendiskusikan hasil supervisinya. Berikut adalah contoh kalimat yang bisa dikatakan oleh kepala sekolah kepada gurunya, yang sesuaidengan prinsip coaching:
a.Berdasarkan hasil supervisi saya tadi, ada beberapa hal yang sudah berjalan dengan baik. Apa saja itu menurut Anda?
b.Wah, tadi Anda mengajar bagus sekali. Saya lihat murid-murid antusias selama proses belajar. Bagaimana menurut Anda?
c.Sebelum supervisi tadi, Anda sudah menetapkan hal-hal yang ingin Anda tingkatkan. Sehubungan dengan itu, apa yang sudahberjalan dengan baik menurut Anda?
d.Berdasarkan apa yang saya amati tadi, ada beberapa area yang perlu Anda kembangkan. Area mana saja menurut Anda?
25. Dalam aksi nyata, Anda diminta menerapkan pemahaman Anda terkait budaya positif di kelas. Anda menemukan murid Anda di kelassebagian besar kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran Anda. Berikut ini aktivitas-aktivitas yang mungkin dapat dilakukan:
1) Memberikan penguatan positif atau bujukan kepada murid agar murid yang kurang bersemangat dapat mengikuti setiap aktivitaspembelajaran di kelas dengan baik
2) Mengadakan program rewards untuk murid yang berprestasi
3) Menciptakan Program Kebajikan yang berkaitan dengan semangat belajar murid
4) Pembentukan keyakinan Kelas melalui poster-[oster nilai kebajikan tentang semangat belajar
Berdasarkan aktivitas/program di atas, program aksi nyata mana yang Anda akan pilih agar murid Anda dapat belajar dengan aman dannyaman?
a.1 dan 3
b.1 dan 2
c.3 dan 4
d.2 dan 3
e.2 dan 4
26. Pada saat lokakarya orientasi, Calon Guru Penggerak akan mengisi lembar rencana pengembangan kompetensi diri. Kompetensi tersebutmerupakan serangkaian pengetahuan, keterampilan dan sikap yang perlu dimiliki seorang pemimpin pembelajaran. Manakah yang bukanmerupakan kategori kompetensi tersebut?
a.Mengembangkan Kewirausahaan Sekolah
b.Memimpin Pembelajaran
c.Memimpin Manajemen Sekolah
d.Memimpin Pengembangan Sekolah
e.Mengembangkan diri dan orang lain
27. Berikut ini merupakan penerapan disiplin positif yang paling tepat adalah…
a.Ibu Wati selalu hadir tepat waktu di sekolah karena ingin berusaha menjadi orang yang bertanggung jawab serta menghargaidirinya sebagai teladan bagi murid-murid Anda.
b.Pak Rudi selalu hadir tepat waktu di sekolah karena mendapatkan penghargaan guru berprestasi di sekolahnya serta yakin bahwatindakannya sebagai pemimpin pembelajaran akan jadi panutan di lingkungan sekolahnya.
c.Ibu Rahma selalu hadir tepat waktu di sekolah karena ingin menghindari ketidaknyamanan atau hukuman dan ingin menjadi pribadiyang lebih baik lagi.
d.Pak Budi selalu hadir tepat waktu di sekolah karena menjadi guru yang berprestasi dan untuk menghindari teguran yang biasanyadiberikan oleh kepala sekolah.
e.Ibu Kokom selalu hadir tepat waktu di sekolah karena ingin memberikan teladan yang baik untuk peserta didiknya dan agarterhindar dari teguran kepala sekolah.
28. Salah satu dimensi Profil Pelajar Pancasila adalah berkebhinekaan global. Berikut manakah pernyataan di bawah ini yang termasuk ke dalamberkebhinekaan global…
a.Murid mampu memodifikasi, menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak untuk mengatasi berbagaipersoalan baik untuk dirinya sendiri ataupun untuk lingkungan di sekitarnya.
b.Murid mampu berinteraksi secara positif antar sesama, memiliki kemampuan komunikasi interkultural, serta mampu memaknaipengalamannya di lingkungan majemuk sebagai kesempatan pengembangan dirinya.
c.Murid mampu menyaring informasi, mengolahnya, mencari keterkaitan berbagai informasi, menganalisa serta membuat kesimpulanberdasarkan informasi tersebut.
d.Murid mampu berkolaborasi dengan orang lain dan secara proaktif mengupayakan pencapaian kesejahteraan dan kebahagiaanorang-orang yang ada dalam masyarakatnya.
29. Dalam proses belajar, seseorang membutuhkan empat aspek dukungan sosial, yaitu emotional support, instrumental support, informationalsupport, dan appraisal support. Di antara keempat dukungan tersebut, yang manakah yang berkaitan erat dengan pemberian umpan balik?
a.informational support
b.emotional support
c.appraisal support
d.instrumental support
30. Salah satu persoalan pendidikan berasal dari proses belajar tidak selalu relevan dengan konteks kebutuhan dan keinginan belajar siswa. Halini menyebabkan siswa tidak termotivasi untuk belajar dan memandang proses belajar sebagai keharusan saja. Jika mengacu pada PatrapTriloka, prinsip manakan yang harus dikedepankan sebagai seorang pendidik untuk merespon hal tersebut?
a.Tut Wuri Handayani
b.Ing Madyo Mangun Karso
c.Ketiganya benar
d.Ing Ngarso Sung Tulodho
Soal Sebelumnya 11-20 KLIK DI SINI
julichan November 10, 2023 CB Blogger IndonesiaSoal Tes Awal Pembekalan CPP Lengkap dengan Jawaban
21. Pada setiap Lokakarya, Pengajar Praktik diwajibkan melaporkan kegiatan lokakarya di LMS berupa ... a. catatan hasil lokakarya, dokumen...
11. Proses Inkuiri Apresiatif harus dimulai dengan filosofi dan visi yang berpusat pada kepentingan murid. Dari sana kemudian diturunkanmenjadi tujuan-tujuan rinci berupa prakarsa perubahan. Di antara rumusan visi berikut, yang paling tepat dan selaras dengan apa yang dapatdilakukan guru untuk membantu pencapaian murid adalah …
a.Menjadi guru yang mampu menciptakan lulusan bertaraf internasional dengan kualitas diri yang tinggi dalam aspek kepribadian,akademis dan non akademis
b.Menjadi guru yang mampu menyediakan suasana positif, aman dan membangkitkan minat murid untuk menjadi pemelajarmandiri sepanjang hayat dalam mencapai potensi terbaiknya.
c.Menjadi guru yang mampu mewujudkan generasi yang memiliki karakter, memiliki prestasi, dan menguasai iptek
d.Mengembangkan diri menjadi guru yang mampu mewujudkan insan Indonesia berbudi pekerti luhur, peduli, berbudaya,berwawasan lingkungan, unggul dalam prestasi, serta kompetitif dalam dunia global.
e.Menjadi guru yang mampu mencetak murid unggul dalam prestasi, berkarakter, berbudaya, peduli lingkungan, berwawasan globalyang dilandasi iman dan takwa.
12. Calon Pengajar Praktik merupakan seseorang yang akan memberi teladan kepada semua orang termasuk guru guru yang ada di sekitarnya.Pilihan pernyataan berikut ini adalah pernyataan refleksi mengenai tahapan transformasi pendidikan yang sudah Anda lakukan:
a.Bergerak, mengikuti seluruh tahapan seleksi CPP dan pelatihannya, untuk memperoleh makna dan berefleksi dari yang sudahdilakukan selama ini
b.Menggerakkan sahabat dan teman di lingkungan sekolah dan sekitarnya untuk bersama sama melakukan transformasi pendidikan
c.Tergerak, untuk mengikuti seleksi CPP, agar bisa belajar dan menebar manfaat lebih luas
d.Posisi saya sesuai dengan tiga pernyataan diatas
13. Yang bukan merupakan sikap dasar seorang fasilitator adalah:
a.Demokratis dan berpikiran terbuka
b.Fokus dan percaya diri
c.Kesadaran diri dan empati
d.Asosiasi dan dan penilaian subjektif
14. Saat mempraktikkan segitiga restitusi pada Lokakarya, ada peserta CGP yang menunjukkan posisinya sebagai guilter / punisher karenamerasa selama ini saat hal tersebut diterapkan kepada siswa, siswa cenderung “mentaati” kesepakatan yang ada. Sebagai pengajar praktikapa yang harus Anda lakukan?
a.Memberikan CGP banyak masukan terkait apa yang seharusnya ia lakukan dalam penerapan segitiga restitusi di kelas
b.Membiarkan CGP melakukan apa yang diyakininya selama ini
c.Menanyakan kepada CGP apakah yang ia lakukan sudah sesuai dengan penerapan segitiga restitusi dan bagaimana hasilnya sejauh ini
d.Memberitahu CGP bahwa ia masih memposisikan dirinya bukan sebagai manager
e.Menanyakan pendapat dari peserta lain dalam diskusi dan membiarkan CGP menyimpulkan sendiri apa yang seharusnya ia lakukan
15. Pada saat pendampingan Individu 2, ketika melakukan diskusi dengan CGP tentang komunitas praktisi yang dirintis CGP anda belum merintiskomunitas tersebut dengan alasan belum sempat dan juga bingung memulai dari mana untuk merintis komunitas tersebut. Sebagai PP apayang harus anda lakukan…
a.Membantu CGP untuk bisa memanage waktu secara maksimal
b.Memberikan keleluasaan kepada CGP untuk merintis komunitas praktisi kapan mereka bisa dan siap.
c.Mengingatkan kembali CGP tentang langkah-langkah merintis komunitas praktisi serta bagaimana memanage waktu secara maksimal.
d.Membantu CGP membentuk komunitas praktisi.
e.Memberi tahu kepala sekolah dan meminta CGP untuk merintis komunitas praktisi disekolah.
16. Pengajar Praktek melakukan pendampingan kepada CGP secara daring dan luring. Pelaporan yang dilakukan untuk memantau aktivitaspembelajaran daring (PGP) yang dilakukan oleh CGP dituangkan Pengajar Praktik (PP) di jurnal pendampingan. Dari keempat poin berikut,poin manakah yang dituliskan dalam jurnal pendampingan oleh PP:
1.Rangkuman ataupun benang merah dari jawaban atau respons CGP pada alur MERDEKA
2.Jawaban atau pengumpulan tugas yang paling menarik, mengejutkan, atau menginspirasi
3.Unggah dokumentasi kegiatan pendampingan individu
4.Komentar secara umum terhadap aktivitas yang dijalani atau materi yang dipelajari
a.2,3, dan 4
b.2 dan 4
c.1 dan 2
d.1,2, dan 3
e.1,2, dan 4
17. Pada saat pendampingan individu ketika berdiskusi mengenai penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran KHD CGP mengalami kendaladalam menerapkan di kelas. Sebagai pengajar praktik apa yang harus anda lakukan…
a.Memberitahu kepala sekolah dan meminta menyampaikan kepada CGP untuk menerapkan perubahan kelas secara maksimal
b.Membiarkan CGP melakukan perubahan sesuai dengan yang diinginkan.
c.Meminta CGP selalu berusaha menerapkan perubahan kelas walau tidak berhasil
d.Meminta CGP menerapkan perubahan kelas secara perlahan dan konsisten.
e.Memaksa CGP untuk menerapkan perubahan kelas sampai berhasil
18. Salah satu prinsip Pendidikan yang Memerdekakan, menurut Ki Hadjar Dewantara, harus memenuhi Pancadharma (kodrat alam,kemerdekaan, kebudayaan, kebangsaan, dan kemanusiaan). Pemikiran apa yang harus dimiliki seorang guru atas asas kemerdekaan?
a.Siswa berpikir dan berperilaku sesuai konteks zaman saat dia tumbuh.
b.Siswa memiliki kemampuan untuk tumbuh dan berkembang sesuai dengan kemampuan nalarnya.
c.Siswa memiliki kesempatan untuk mengembangkan potensinya menjadi keahlian yang dijalankan dengan tanggung jawab.
d.Siswa, sebagai mahluk bermartabat, memperlakukan semua mahluk dalam rasa cinta kasih.
19. Ki Hadjar Dewantara mengatakan “waspadalah, carilah barang-barang yang bermanfaat untuk kita, yang dapat menambah kekayaan kitadalam hal kultur lahir atau batin. Jangan hanya meniru. Hendaknya barang baru tersebut dilaraskan lebih dahulu”\Maksud dari kata “barang-barang” dari pernyataan KHD adalah …
a.Sebagai simbol untuk Memfasilitasi siswa dalam mencapai kodrat alam dan kodrat zaman.
b.Sebagai simbol untuk Menggali potensi yang di miliki oleh setiap siswa dalam menuntun perkembangannya dalam berkehidupanbermasyarakat.
c.Sebagai simbol dalam Memanfaatkan semua potensi yang dimiliki siswa untuk mencapai kehidupan yang bermasyarakat danberbudaya seluas luasnya.
d.sebagai simbol dari tersedianya hal-hal yang dapat ditiru, namun selalu menjadi pertimbangan dan memiliki potensi-potensikultural yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar.
e.Sebagai simbol untuk Menolak pengaruh pengaruh dari luar yang masuk ke bangsa Indonesia yang dapat menggangguperkembangan bangsa dalam mengahadapi kecakapan abad 21.
20. Anda telah selesai melaksanakan manajemen perubahan dengan pola pikir positif melalui pendekatan inkuiri apresiatif. Ide cemerlang dengan kesuksesan ini tentu haruslah bermanfaat. Apa yang akan Anda lakukan kemudian?
a.Meminta masukan/kritik dari teman.
b.Menyusun BAGJA sesuai langkahnya.
c.Melaporkannya kepada Kepala Sekolah.
d.Membuat dokumentasi hasil Aksi Nyata agar rapi.
e.Menyusun sebuah refleksi melalui teknik 4P/4F dan mendiseminasikan kepada komunitas.
Soal Sebelumnya 1-10 KLIK DI SINI
Soal Selanjutnya 21-30 KLIK DI SINI
julichan November 10, 2023 CB Blogger IndonesiaSoal Tes Awal dan Akhir Pembekalan CPP angkatan 10 Lengkap Kunci Jawaban
11. Proses Inkuiri Apresiatif harus dimulai dengan filosofi dan visi yang berpusat pada kepentingan murid. Dari sana kemudian diturunkanme...
1. Salah satu CGP dampingan Anda mengatakan bahwa komunitas praktisi sudah lama ada di wilayahnya, namun forum tersebut tidak berjalanmaksimal dan justru beralih menjadi ajang arisan belaka. Langkah apa yang sebaiknya dilakukan pertama kali oleh CGP tersebut?
a.Menemukan rekan guru yang memiliki keresahan yang sama dan mengajak mereka memetakan masalah.
b.Mendokumentasikan praktik baik pengajaran yang sudah dilakukan dan membagikannya di hadapan rekan guru.
c.Melarang anggota komunitas untuk menyelenggarakan arisan lalu mengubah agenda di pertemuan berikutnya.
d.Membuat selebaran untuk menyelenggarakan pertemuan tandingan dengan konten yang lebih berfaedah.
e.Menceritakan temuan tersebut kepada pengawas sekolah dan meminta solusi dari pengawas.
2. SMP Merdeka akan mengambil keputusan tentang Pembelajaran Tatap Muka (PTM). Kepala Sekolah meminta bantuan Bu Mersi, seorangfasilitator di bidang pendidikan untuk memfasilitasi pertemuan secara luring. Saat pertemuan, Bu Mersi meminta setiap guru menuliskanpendapat mereka tentang dampak positif dan negatif jika PTM dilaksanakan. Semua guru menuliskan pendapat mereka pada metaplan danmenempelkannya di kertas plano. Setelah semua guru selesai, Bu Mersi mengajak seluruh guru untuk mendekat dan membaca semuapendapat di kertas plano.\Dari situasi tersebut, kompetensi apa yang sedang diterapkan oleh Bu Mersi?
a.Dinamisasi, Konklusi dan Visualisassi
b.Visualisasi, Interaksi dan Partisipasi
c.Merancang proses dan Konklusi
d.B dan C benar
3. Penilaian CGP dilakukan oleh Fasilitator dan Pengajar Praktik di LMS. Salah satu komponen penilaian CGP oleh Pengajar Praktik di LMS dilakukan sesuai status kehadiran CGP pada aktivitas apa?
a.Jurnal Refleksi
b.Lokakarya dan Pendampingan Individu
c.Lokakarya
d.Modul
e.Pendampingan Individu
4. Sebagai seorang guru penggerak, Anda berniat membantu sekolah Anda menciptakan sekolah ramah anak. Anda menyusun rencana dalamsebuah urutan langkah perubahan. Anda kemudian berencana untuk menerapkan "inkuiri apresiatif" yang menyeluruh untuk mengetahui hal-hal di sekolah yang dapat mendukung terwujudnya sekolah ramah anak.
Hal pertama yang harus Anda ketahui sebelum beranjak ke langkah berikutnya dalam rencana perubahan yang Anda susun adalah ….
a.Mengapa sekolah ramah anak perlu diwujudkan?
b.Siapa saja yang akan terlibat dalam program sekolah ramah anak ini?
c.Apa yang dipahami oleh komunitas sekolah sebagai sekolah ramah anak?
d.Apa saja kekuatan sekolah saat ini yang dapat membantu mewujudkan sekolah ramah anak?
e.Berapa lama program sekolah ramah anak ini akan dijalankan?
5. Berikut adalah peran-peran yang perlu dijalankan oleh Guru Penggerak dalam pengembangan komunitas praktisi. Bagaimanakah urutan yangtepat dalam menjalankannya?
(1) evaluasi dan refleksi pembelajaran
(2) menyelenggarakan kegiatan belajar di komunitas
(3) memfasilitasi rencana kegiatan belajar berdasarkan analisis kebutuhan
(4) mendampingi rekan sejawat dalam mempraktikkan hasil belajar
(5) mencari narasumber yang relevan\(6) menganalisis kebutuhan belajar anggota
(7) mendokumentasikan dan mempublikasikan hasil kegiatan
Pilihan jawaban:
a.6-5-3-2-4-1-7
b.5-2-4-1-6-3-7
c.6-3-5-2-7-4-1
d.5-2-3-4-1-6-7
e.3-5-2-1-7-6-4
6. Sebagai pemimpin pembelajaran, dalam melakukan transformasi pendidikan yang berkelanjutan dibutuhkan tiga elemen inti yaitu inisiatifprakarsa perubahan pendidikan, pemimpin dan pengikut.
Setelah Anda memperoleh tiga elemen tersebut, yang anda lakukan selanjutnya adalah :
a.Mengajak teman teman sejawat untuk bersama sama melakukan transformasi pendidikan yang berkelanjutan
b.Menginventarisir kekuatan apa yang dimiliki, yang dapat diberdayakan untuk melakukan transformasi
c.Melakukan analisa kekuatan, kelemahan, kesempatan dan ancaman yang mungkin dihadapi dalam mewujudkan transformasipendidikan
d.Melakukan analisa apa saja yang masih kurang dari sumber daya yang ada untuk mewujudkan transformasi pendidikan di sekitar
7. Dalam Lokakarya CGP akan mempresentasikan Aksi Nyata terkait visi dan perkembangan prakarsa perubahan diri. Visi dan rancanganprakarsa perubahan diri dilakukan dengan pendekatan Inkuiri Apresiatif (rancangan BAGJA). Apa yang dapat dibantu jelaskan oleh Andasebagai pengajar praktik mengenai BAGJA?
a.BAGJA merupakan proses menggali lewat pembuatan pertanyaan yang akan mengajak CGP beralih dari cara berpikir dari defisit kecara berpikir aset dan terus meningkatkan efikasi diri dalam memimpin dan mengelola perubahan
b.BAGJA adalah salah satu cara untuk mempermudah CGP mengembangkan rencana prakarsa perubahan dalam membuat visi diri
c.Langkah yang dilakukan dalam rancangan BAGJA dilakukan dengan mengarahkan kepada hal positif, mengidentifikasi hal positif,mengidentifikasi kekuatan, berfokus pada apa yang diinginkan terjadi, berfokus pada aspek kehidupan sehari-hari, danmengungkap makna yang lebih spesifik serta kontekstual
d.Dalam membuat prakarsa perubahan menggunakan BAGJA CGP dapat melakukan revisi dan mengulangi setiap langkah tanpa harusberurutan sesuai dengan kondisi yang ada
e.BAGJA dapat membantu CGP untuk memulai melakukan perubahan pada diri sendiri sehingga semakin berdaya dan berpihak padamurid
8. Di sesi coaching sebelumnya, Guru Penggerak berkomitmen untuk menjalankan rencana tindakannya. Namun, di sesi pagi ini ia mengatakankalau ia belum memiliki waktu untuk mengerjakannya. Apa pertanyaan yang paling cocok untuk mereviu kemajuan dia?
a.Kenapa Anda tidak mengerjakannya?
b.Ada masalah apa?
c.Apa yang menjadi hambatan?
d.Sepertinya Anda tidak termotivasi ya?
9. Pada pendampingan individu, Pengajar Praktik diwajibkan melaporkan dokumentasi kegiatan dengan cara ...
a.Klik Grade > pada kolom feedback file upload file dokumentasi sesuai nama CGP binaan > klik save
b.Klik add assigment > upload file dokumentasi > klik save
c.Plih Group sesuai binaan > Klik Grade > pada nama CGP binaan upload file dokumentasi sesuai nama > klik save
d.Klik Grade > upload file dokumentasi > klik save
e.Plih Group sesuai binaan > Klik Grade > pada kolom feedback file upload file dokumentasi sesuai nama CGP binaan > klik save
10. Ketika akan melakukan komunikasi visi dan perubahan kepada sekolah tidak semua kepala sekolah mau menerima visi yang diajukan olehCGP, karena ada beberapa kepala sekolah yang tidak mau mengganti visi yang sudah mereka susun sebelumnya. Mereka menganggap CGPyang baru saja ikut PGP sudah berani mengganti visi sekolah yang baru. Apa yang bisa anda lakukan untuk membantu CGP tersebut…
a.Membiarkan saja kepala sekolah untuk tetap memakai visi yang lama walaupun tidak mau menerima masukan perubahan dari CGP
b.Membantu CGP dengan berbicara langsung kepada kepala sekolah supaya untuk merevisi visi sekolah. Meminta CGP menerapkanperubahan kelas secara perlahan dan konsisten.
c.Meminta CGP terus menerus memohon kepada kepala sekolah untuk merevisi visi sekolah
d.CGP merevisi visi sekolah tanpa sepengetahuan kepala sekolah
e.Membuat forum antara CGP dan kepala sekolah kemudian menyampaikan keinginan CGP untuk merevisi visi sekolah sehinggaterjadi perubahan yang berdampak kepada murid di sekolah.
Soal Selanjutnya 11-20 KLIK DI SINI
julichan November 10, 2023 CB Blogger IndonesiaSoal Tes Awal dan Akhir Pembekalan CPP Plus Kunci Jawaban
1. Salah satu CGP dampingan Anda mengatakan bahwa komunitas praktisi sudah lama ada di wilayahnya, namun forum tersebut tidak berjalanmaksi...
Jumat, 01 September 2023
Pendidikan Guru Penggerak adalah program pendidikan kepemimpinan bagi guru untuk menjadi pemimpin pembelajaran. Program ini meliputi pelatihan daring, lokakarya, konferensi, dan Pendampingan selama 6 bulan bagi calon Guru Penggerak. Selama program, guru tetap menjalankan tugas mengajarnya sebagai guru.
Pada modul 1 materi dalam pembahasan modul adalah pandangan tentang Pemikiran KHD terkait dengan tumbuh kembang peserta didik.Setelah CGP menyelesaikan modul 1,maka diadakan tes akhir guna mengetahui kemapuan dari CGP dalam memahami materi yang ada di modul 1.
Berikut ini kami bagikan soal dan jawaban tes akhir modul 1 terkait dengan pemikiran KHD untuk CaloN Guru Penggerak(CGP).Silahkan bapak/ibu guru bisa gunakan sebagai bahan pembelajaran dan latihan sebelum mengerakan tes akhir di modul 1.
Soal 1
Ki Hadjar Dewantara menyatakan bahwa pendidikan budi pekerti dapat dilatih dengan menggunakan permainan anak-anak, seperti permainan gobak sodor yang dapat melatiha. olah pikir
b. olah tenaga
c. olah raga
d. olah rasa
e. olah semangat
jawaban: C
soal 2
Ki Hadjar Dewantara memandang kecerdasan budi pekerti dasar pembentukan jiwa manusia. Dari pernyataan berikut, manakah yang bukan gagasan Ki Hadjar Dewantara mengenai budi pekerti?
a. Anak yang mempunyai kecerdasan budi pekerti akan senantiasa memikirkan dan mempertimbangkan dasar-dasar yang pasti dalam membuat keputusan.
b. Budi pekerti membantu menuntun anak menjadi manusia yang selamat dan bahagia dalam setiap laku agar tumbuh kekuatan kodratnya.
c. Budi pekerti diajarkan secara terus menerus kepada anak hingga ia mandiri
d. Kemerdekaan anak adalah kebebasan budi pekerti
e. Budi pekerti adalah perpaduan harmonis antara gerak pikiran, perasaan dan kehendak.
jawaban: D
soal 3
Pada masa pemerintahan Hindia Belanda, beberapa bupati mendirikan 'sekolah-sekolah kabupaten' yang kemudian disebut sebagai 'Sekolah-sekolah Bumiputera'. Selanjutnya, pemerintahan Hindia Belanda memberikan kesempatan bagi orang Bumiputera untuk bersekolah lanjut.
1. mendidik orang bumiputera menjadi pegawai-pegawai di perusahaan pemerintahan Hindia Belanda.
2. menjalankan kebijakan pemerintahan Hindia Belanda untuk meningkatkan kesejahteraan hidup anak-anak.
3. mendidik orang Bumiputera agar dapat mempersiapkan kemerdekaan dan masa depan Indonesia.
4. mempersiapkan orang bumiputera untuk membantu di perusahaan milik pemerintahan Hindia Belanda
Dari pernyataan berikut, manakah yang menjadi tujuan pemerintahan Hindia Belanda ketika memberikan kesempatan bagi orang Bumiputera untuk bersekolah lanjut?
a. 1 dan 4
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 1 dan 2
e. 2 dan 3
jawaban: A
soal 4
Ki Hadjar Dewantara menyampaikan bahwa tujuan pendidikan adalah "menuntun segala kekuatan kodrat" yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Bila dikaitkan dengan Pendidikan Abad 21, manakah yang bukan arti dari frase "menuntun segala kekuatan kodrat?"
a. Kreativitas guru dalam menciptakan pembelajaran bermakna
b. Keteladanan guru yang inspiratif dalam pembelajaran
c. Kecakapan guru dalam menjalankan peran utamanya sebagai pendidik
d. Kolaborasi guru dan siswa dalam menginisiasi/menciptakan kasmaran belajar dalam diri siswa
e. Komunikasi harmonis yang reflektif antara guru dan siswa
jawaban: C
soal 5
Dalam pendidikan di sekolah, karakter murid ditumbuhkan melalui
a. program pembiasaan, keteladanan orang dewasa, dan latar belakang keluarga
b. bantuan dana BOS, keteladanan orang dewasa, aturan sekolah yang konsisten
c. keteladanan orang dewasa, aturan dan sistem sekolah yang konsisten
d. Sistem, aturan sekolah, dan asupan gizi yang konsisten
e. latar belakang keluarga, tingkat intelegensi murid, dan disiplin guru
jawaban: C
soal 6
Perhatikan UU 20/2003 tentang Sisdiknas, bab 1 nomor 1 berikut:
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Pada pernyataan di atas, sinyal perumpamaan bahwa guru adalah petani atau tukang kebun terwakili dalam penggalan kalimat:
a. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana ...
b. ... serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
c. ... untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia ...
d. ... agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya ...
e. ... untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran ...
jawaban: E
soal 7
Di balik kecanggihan otak manusia, ternyata ada bagian-bagian yang masih menyerupai otak reptil, otak mamalia, dan otak primata. Tiap bagian otak tersebut memiliki peran tersendiri. Pilihlah peran yang terkait dengan otak mamalia (sistem limbik) dalam bagian otak manusia di bawah ini!
a. Terkait dengan emosi dan perasaan
b. Terkait dengan kelangsungan hidup
c. Terkait dengan kesehatan fisik dan psikis
d. Terkait dengan pengambilan keputusan dan pertimbangan moral
e. Terkait dengan gerakan kompleks dan rekayasa penggunaan alat
jawaban: A
soal 8
Anda baru saja ditugaskan menjadi seorang Kepala Sekolah Dasar di salah satu kabupaten dalam provinsi Anda. Anda sangat antusias dengan kesempatan ini. Lewat penyelidikan mandiri, Anda tahu bahwa Anda akan menghadapi beberapa tantangan di sekolah tersebut. Salah satu yang terlihat langsung adalah soal sampah. Sampah di sekolah ini berceceran di mana-mana meskipun tong sampah telah tersedia dan menurut Anda jumlahnya sudah mencukupi serta lokasi penempatannya pun sudah cukup strategis. Anda kemudian membuat rencana untuk membantu sekolah menyelesaikan tantangan ini. Dari daftar tindakan di bawah ini, manakah yang menjadi tindakan pertama dalam rencana Anda?
a. mengumpulkan data otentik yang menunjukkan sampah ini adalah masalah
b. membuat poster-poster jaga kebersihan dan larangan membuang sampah sembarangan
c. membuat peraturan dan kebijakan berkaitan dengan persoalan sampah
d. meminta pendapat guru-guru untuk menemukan jalan keluar permasalahan sampah
e. mengajak murid-murid memunguti sampah-sampah bersama Anda
jawaban: E
Soal 9
Anda adalah guru penggerak di salah satu SMP di sebuah kabupaten. Anda berniat membantu sekolah Anda meningkatkan pencapaian murid dalam jangka panjang. Anda menyusun rencana dalam sebuah urutan langkah perubahan. Anda mengetahui bahwa pencapaian murid tidak begitu saja meningkat dengan program pengayaan, les tambahan atau latihan soal semata. Anda kemudian berencana untuk menerapkan "inkuiri apresiatif" yang menyeluruh untuk mengetahui hal-hal di sekolah yang dapat mendukung terwujudnya murid merdeka. Berdasarkan kasus tersebut, pilihlah SATU pernyataan di bawah ini yang menurut Anda dapat menjelaskan makna dari frasa "inkuiri apresiatif"!
a. Sebuah alat bantu untuk menggerakkan perubahan dalam mengapresiasi sekolah.
b. Sebuah paradigma dan pendekatan manajemen perubahan sekolah berbasis kekuatan
c. Sebuah paradigma yang mengapresiasi perubahan di sekolah
d. Sebuah pendekatan pembelajaran inkuiri yang mengapresiasi murid
e. Sebuah alat untuk mengetahui kekuatan sekolah yang mengapresiasi komunitas
jawaban: B
Soal 10
Anda adalah guru yang baru saja dimutasi ke sebuah SD kecil di kabupaten lain. Sekolah baru Anda ini bersih dan asri karena tanaman dan tumbuhan yang cukup banyak dan rindang. Anda tertarik untuk menanyakan rahasianya ke Kepala Sekolah. Setelah mendapatkan waktu berbincang bersama Kepala Sekolah, Anda mengetahui bahwa Kepala Sekolah datang setiap pagi, sebelum guru-guru dan murid-murid tiba, untuk menyapu rontokan dedaunan di seluruh halaman dan koridor sekolah. Beliau ingin semua guru dapat meneladani kebiasaan ini. Suatu saat pernah Beliau datang terlambat ke sekolah dan melihat di halaman dan koridor masih berserakan dengan dedaunan yang rontok. Beliau merasa frustasi. Berdasarkan kasus di atas, pilihlah SATU pertanyaan reflektif yang paling cocok untuk Anda berikan kepada Kepala Sekolah, terkait kebiasaannya menyapu rontokan dedaunan setiap pagi sehingga dapat membuka cakrawala beliau dalam menyelesaikan tantangan untuk menjaga kebersihan di sekolah.
a. Mengapa banyak dedaunan yang rontok di halaman sekolah Ibu/Bapak ya?
b. Program apa yang dapat disiapkan untuk membantu guru dan murid meneladani Ibu/Bapak setiap pagi ya?
c. Apa yang membuat Ibu/Bapak tergerak untuk datang paling pagi setiap pagi?
d. Berapa banyak guru dan/atau murid yang melihat Ibu/Bapak menyapu rontokan dedaunan setiap pagi?
e. Menurut Ibu/Bapak, apa yang membuat guru dan murid tidak meneladani Anda menyapu rerontokan dedaunan?
jawaban: B
Soal 11
Pendekatan inkuiri apresiatif (IA) percaya bahwa setiap orang memiliki inti positif yang dapat memberikan kontribusi pada keberhasilan. Inti positif ini merupakan potensi dan aset organisasi. Dengan demikian, dalam implementasinya, IA dimulai dengan ...
a. melihat dan mengungkap hal yang selama ini berjalan dan terlaksana
b. menggali hal-hal positif, keberhasilan yang telah dicapai dan kekuatan yang dimiliki organisasi
c. membukakan kemungkinan perbaikan dan memberikan penghargaan pada tiap individu
d. mengupayakan agar kelemahan suatu sistem dalam organisasi menjadi tidak relevan
e. membebaskan potensi inovatif dan kreativitas, serta menyatukan orang-orang.
jawaban: B
Soal 12
Umpan balik adalah salah satu hal yang paling kuat pengaruhnya dalam pencapaian dan pembelajaran. Dari pernyataan-pernyataan berikut ini, yang termasuk salah satu indikator umpan balik yang efektif adalah
a. Mengungkap faktor personal, menguatkan regulasi diri, membantu proses penyelesaian tugas, meningkatkan kualitas pencapaian
b. Memberikan informasi tentang seberapa baik tugas telah dilakukan dan seberapa efektif tugas telah dikerjakan
c. Meningkatkan upaya dan penggunaan strategi yang efektif, mengubahsuaikan target pencapaian, memberikan pendampingan hingga tujuan tercapai
d. Mengaitkan dengan pencapaian tujuan dan kualitas penyelesaian tugas, upaya dan proses penyelesaian tugas, serta target peningkatan diri selanjutnya
e. Menginstruksikan bagaimana penyelesaian tugas diberikan, dimonitor dan dikelola dengan strategi/pendekatan tertentu
jawaban: C
Soal 13
Dika kurang menguasai pelajaran Matematika, namun perlu menaikkan angka Matematikanya agar dapat mencapai nilai KKM. Oleh karena khawatir nilainya kurang baik dan ditegur oleh Ibu Ati, guru Matematika dan ibundanya, Hari mengambil keputusan untuk menyontek dan menyiapkan contekan yang diperlukan.
Namun contekannya diketahui oleh Ibu Ati, dan Hari pun dikenakan sanksi, dan dimarahi ibundanya. Pada saat itu pun Hari mencoba memperbaiki diri, dan berupaya mencari jalan lain agar dapat menaikkan nilai Matematikanya. Ia pun menyesali perbuatannya, dan berjanji akan lebih berusaha belajar Matematika, dan proaktif bertanya bila tidak paham. Hari pun menyadari bahwa ia ingin menjadi orang yang bertanggung jawab terhadap pembelajarannya dan hanya ia sendiri yang dapat menentukan kesuksesannya.
Kasus Hari menunjukkan pemahaman seperti apa dalam teori kontrol, dan motivasi perilaku mana yang dijalankan oleh Hari?
a. Memahami bahwa setiap perilaku ada tujuannya; motivasi 1 dan 3 (menghindari ketidaknyaman kemudian menjadi orang yang bertanggung jawab.)
b. Memahami bahwa setiap perilaku ada tujuannya; motivasi 1 dan 2 (menghindari ketidaknyamanan menjadi ingin mendapat penghargaan).
c. Berusaha agar orang lain berpandangan sama seperti kita; motivasi 1 dan 2 (menghindari ketidaknyamanan menjadi mendapatkan imbalan)
d. Bahwa kita bisa mengontrol orang lain; motivasi 1 dan 3 (menghindari ketidaknyamanan kemudian menjadi orang yang bertanggung jawab.)
e. Perilaku buruk adalah suatu kesalahan; motivasi 2 dan 3 (mendapatkan imbalan menjadi orang yang bertanggung jawab).
jawaban: A
Soal 14
Dari beberapa isi kesepakatan kelas berikut, manakah yang paling menggambarkan keyakinan kelas yang berpihak pada murid?
a. 1. Senantiasa menjadi diri terbaik.
2. Selalu datang tepat waktu
3. Berkomitmen terhadap aturan dan sanksi yang telah ditetapkan.
4. Senantiasa membantu.
b. 1. Senantiasa menjadi diri terbaik.
2. Selalu menjadi murid yang hebat
3. Berkomitmen terhadap setiap tugas.
4. Senantiasa mematuhi guru
c. 1. Senantiasa menjadi diri terbaik.
2. Percaya dan menghormati orang lain serta barang miliknya.
3. Berkomitmen terhadap setiap tugas.
4. Senantiasa membantu.
d. 1. Senantiasa menjadi diri terbaik.
2. stiker diberikan untuk murid hebat
3. Berkomitmen terhadap aturan dan sanksi yang telah ditetapkan
4. Senantiasa membantu.
jawaban: C
Soal 15
Hendra, seorang anak kelas 2, berulangkali membuat temannya, Lina, menangis. Ketika ditanya gurunya, Ia memberikan dua alasan, “Saya seneng banget liat Lina nangis, abis lucu kalo nangis. Trus aku bosen di kelas.”
Menurut Anda, secara berurutan, kebutuhan-kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Hendra jika jawabannya demikian?
a. Penguasaan dan kesenangan
b. Kebebasan dan kasih sayang
c. Cinta dan kasih sayang dan penguasaan
d. Bertahan hidup dan kesenangan
e. Kesenangan dan kebebasan
jawaban: E
Soal 16
Di pertengahan rapat OSIS yang membahas suatu kegiatan, Santi dengan emosi berteriak-teriak kepada Lia pengurus OSIS lainnya. Teman-teman yang lain sudah mengingatkannya, tetapi malah makin menjadi-jadi. Santi bahkan mengeluarkan kata-kata makian kepada Lia, sehingga Lia marah dan meninggalkan rapat. Hal ini kemudian disampaikan teman lainnya kepada Pak Iwan sebagai Pembina OSIS. Pak Iwan kemudian memanggil Santi dan Lia.
Bila Pak Iwan dengan nada lembut mengatakan kalimat di bawah ini, posisi kontrol mana yang ia lakukan?
“Santi, aduh kamu lagi, kamu lagi, kenapa sih kamu kok nggak bisa mengontrol emosi kamu. Seminggu yang lalu kan kita sudah pernah bicara tentang ini. Bapak tidak tahu bagaimana caranya berbicara padamu agar kamu berubah. “
Berikutnya, bila Pak Iwan mengatakan kalimat ini dengan nada netral, tahap segitiga restitusi mana yang ia lakukan?
Santi, kamu pasti punya alasan ketika melakukan hal itu, sekarang Bapak mau dengar apa yang membuat kamu melakukan itu.
a. Manajer, validasi tindakan yang salah
b. Pembuat rasa bersalah, validasi tindakan yang salah
c. Pemantau, menanyakan keyakinan
d. Manajer, menanyakan keyakinan
e. Pembuat rasa bersalah, menstabilkan identitas
jawaban: B
Soal 17 - 20
Pilihlah Istilah yang tepat untuk definisi Berikut :
Soal 17
Menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.
Jawaban : Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara
Soal 18
Membekali murid dengan keterampilan sosial dan mendukung pertumbuhan karakter yang baik seperti rasa hormat, kepedulian terhadap orang lain, tanggung jawab kontribusi dan kerja sama.
Jawaban : Penerapan disiplin positif
Soal 19
Model manajemen perubahan berbasis kekuatan yang berpegang pada paradigma inkuiri apresiatif dan konsep pendidikan positif
Jawaban : BAGJA (Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi)
Soal 20
Hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan dan kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan tenaga
Jawaban : Budi pekerti
Bapak/ibu CGP bisa unduh Soal dan Jawaban Post Test Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Demikianlah beberapa soal kumpulan tes akhir modul 1 guru penggerak yang dapat kami bagikan pada kesempatan kali ini, semoga dapat menjadi referensi pembelajaran yang bermanfaat khususnya bagi calon guru penggerak(CGP) yang baru saja menyelesaikan pembelajarannya pada modul 1.Semoga sukses dan mendapatkan sertifikat Guru Penggerak
julichan September 01, 2023 CB Blogger IndonesiaSoal dan Jawaban Post Test Modul 1 Calon Guru Penggerak
Pendidikan Guru Penggerak adalah program pendidikan kepemimpinan bagi guru untuk menjadi pemimpin pembelajaran. Program ini meliputi pelatih...
Rabu, 23 Agustus 2023
1. Nigel adalah seorang murid kelas XII yang sangat berbakat dalam bidang seni. Dia juga sopan dan dikenal sebagai anak yang baik. Karya-karya seni yang dibuatnya sangat mengesankan. Namun di sisi lain, Nigel kurang memahami dan menguasai Matematika. Nilai Matematikanya selalu di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sebelum mengikuti Ujian Akhir Sekolah (UAS) SMA dan pengumuman kelulusan SMA, Nigel sudah diterima di universitas pilihannya di jurusan Seni Rupa tanpa tes dan dengan beasiswa. Di saat UAS pada mata ujian Matematika, Pak Didi memergoki Nigel menyontek. Rayhan pun sudah mengakuinya ketika ditanya. Setelah ujian selesai, Pak Didi menghadap kepala sekolah, Ibu Dian. Ibu Dian memahami bahwa jika sekolah menindaklanjuti kasus ini, Nigel bisa kehilangan kesempatan untuk mendapatkan beasiswa di universitas impiannya. Dan bila sekolah menyimpan kejadian ini rapat-rapat, mungkin guru, siswa, orang tua, pemangku kepentingan akan mempertanyakan dan itu artinya reputasi sekolah dipertaruhkan.
Berdasarkan kasus Ibu Dian di atas, paradigma dilema etika yang terjadi pada Ibu Dian adalah…
a.paradigma keadilan lawan rasa kasihan
b.paradigma kebenaran lawan kesetiaan
c.paradigma benar lawan salah
d.paradigma individu lawan masyarakat
e.paradigma jangka pendek lawan jangka panjang
2. Sekolah yang Anda pimpin mempunyai area yang tidak luas, ada di tengah perkampungan padat yang kurang agamis, ada 4 guru yang merupakan Guru Penggerak, modal dari sekolah yang anda pimpin tersebut merupakan modal ….
a.Modal lingkungan alam
b.Modal politik
c.Modal finansial
d.Modal agama/budaya
e.Modal manusia
3. Pagi ini, SMA Merdeka Belajar melaksanakan pembagian laporan hasil belajar siswa. Setelah sambutan dan pengarahan, orang tua dipersilahkan untuk mengambil laporan hasil belajar anaknya di kelas masing-masing. Ditengah kegiatan tersebut, kepala sekolah Jakiman didatangi salah satu orang tua. Orang tua tersebut marah-marah sambil memukul meja dan memaki kepala sekolah. Beliau menuding sekolah telah menghancurkan masa depan anaknya. Orang tua merasa anaknya tidak akan bisa masuk sekolah kedinasan dengan nilai yang kurang memuaskan pada mata pelajaran Matematika. Orang tua mengancam akan memindahkan anaknya ke sekolah lain jika sekolah tidak mau memperbaiki nilai anaknya. Sebaliknya, jika sekolah mau memperbaiki nilai anaknya maka orang tua tersebut bersedia melunasi pembayaran tagihan rekening listrik sekolah yang menunggak berbulan bulan. Pada saat yang bersamaan kepala sekolah Jakiman mendapat laporan bahwa PLN akan memutus aliran listrik sekolah jika tidak melunasi tunggakan.
Kasus kepala sekolah Jakiman di atas merupakan contoh kasus ….
a.Dilema etika
b.Bujukan moral
c.Rasa belas kasihan
d.Prinsip moral
e.Bujukan etika
4. Sekolah yang Anda pimpin mempunyai area yang tidak luas, ada di tengah perkampungan padat yang kurang agamis, warga sekolah mayoritas memiliki pengetahuan dan keterampilan industri boneka karena lingkungan sekolah merupakan sentra industri boneka rumahan.
Dari keterangan aset yang dipunyai sekolah, sebagai kepala sekolah rencana apa yang akan Saudara lakukan?
a.Mengajukan proposal ke dinas pendidikan untuk meninjau kembali kelayakan area sekolah
b.Mengadakan pengajian rutin yang melibatkan masyarakat setempat agar lebih agamis
c.Mengajukan proposal bantuan kepada warga masyarakat yang mempunyai usaha industri boneka
d.Mengadakan kerjasama industri dengan warga masyarakat yang mempunyai usaha industri boneka
e.Memperkenalkan peluang usaha lain selain boneka kepada masyarakat sekitar agar lebih variatif
5. P Budi diberi kepercayaan oleh Kepala Sekolah sebagai pembina OSIS di sekolahnya. Setelah terbentuk pengurus OSIS yang baru, P Budi mengajak pengurus OSIS untuk menyusun program kegiatan yang dapat memfasiitasi pengembangan minat dan bakat siswa-siswa di sekolah. Pak Budi mengarahkan kepada pengurus OSIS untuk bisa mencari bentuk-bentuk kegiatan yang bisa dilakukan dalam setahun sebagai wujud unjuk perpormance siswa yang telah mengembangkan minat dan bakatnya dalam kegiatan ekstrakurikuler sekolah .
Upaya yang dilakukan yang dilakukan P Budi sebagai pembina OSIS merupakan bentuk promosi dari ….
a.Suara Murid
b.Kepemilikan Murid
c.Kesepakatan Murid
d.Ketentuan Murid
e.Plihan Murid
6. Semua hal tersebut di bawah termasuk dalam 9 langkah pengujian keputusan, kecuali ….
a.Pengujian Benar atau Salah
b.Kumpulkan fakta-fakta yang relevan dengan situasi tersebut
c.Pengujian Prinsip Resolusi
d.Pengujian Bujukan Moral
e.Investigasi Opsi Trilemma
7. Seorang guru di sebuah sekolah berubah sifatnya ketika sekolah tempat beliau mengajar berubah semenjak regulasi PPDB Zonasi digulirkan. Hal ini terjadi karena karakter dan tingkat kepandaian siswa menjadi heterogen, sehingga dalam mengajar, beliau membutuhkan usaha yang lebih keras dari biasanya untuk memahamkan siswa terkait materi pelajaran yang diajarkannya. Pada suatu hari, guru tersebut menjadi korban bulan-bulanan oleh muridnya melalui grup whatsapp, sehingga siswa dan guru tersebut dipanggil ke ruang konseling. Kepala sekolah memberikan arahan bahwa karakter dan tingkat kepandaian siswa yang heterogen menjadi aset sekolah dan dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru tersebut
Berdasarkan pernyataan di bawah ini:
1. Saya setuju dengan perubahan sikap guru tersebut, karena seharusnya sekolah dapat menyaring karakter dan tingkat kepandaian siswa agar homogen.
2. Saya setuju dengan sikap kepala sekolah, karena karakter dan tingkat kepandaian siswa yang heterogen tidak selalu menunjukkan hal yang negatif.
3. Saya tidak setuju dengan perubahan sikap guru tersebut, karena seharusnya guru tersebut dapat mengubah strategi pembelajarannya agar tujuan pembelajaran dapat tercapai .
4. Saya tidak setuju dengan sikap kepala sekolah, karena seharusnya kepala sekolah dapat menempatkan guru tersebut di kelas yang karakter dan tingkat kepandaian siswa lebih homogen.
Jika dikaitkan dengan tindakan yang mencerminkan Pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development), maka pernyataan di atas yang tepat yaitu ….
a.2 dan 4
b.2 dan 3
c.1 dan 3
d.1 dan 2
e.1 dan 4
8. Bu Dian mengajar siswa SD. Di awal tahun ajaran baru ia ingin melibatkan murid-muridnya mengatur sendiri ruang kelas mereka. Ia kemudian meminta murid-muridnya untuk bekerja kelompok merancang layout kelas. Setiap kelompok diberikan selembar kertas dan mendiskusikan lalu memutuskan dimana mereka akan meletakkan sarana yang ada di kelas . Setelah itu setiap kelompok akan menjelaskan layout kelas kelompok mereka di depan kelas. Murid-murid lain dapat memberikan pertanyaan tentang layout tersebut. agar layout kelas mereka bisa lebih efektif. Berdasarkan masukan murid-murid, di minggu berikan layout kelas mereka pun diubah kembali menjadi lebih efektif.
Strategi yang digunakan untuk mengembangkan kepemimpinan murid berdasarkan kasus di atas adalah….
a.Keterlibatan komunitas sekolah
b.Keterilbatan komunitas keluarga
c.Keteribatan komunitas kelas
d.Keterlibatan sekitar sekolah
e.Keterlibatas komunitas yang lebih luas
9. Bu foni seorang wali kelas di salah satu sekolah negeri. Awal semester bu foni mengajak siswanya untuk menyiapkan ruang kelas agar siswa merasa nyaman berada dikelas. Salah satu fokus yang perlu disiapkan adalah sudut baca . bu foni meminta murid untuk menata sudut baca dikelas mereka dan meminta mereka untuk menata sumber-sumber bacaan yang sudah dibawa dari rumah masing masing.
Kasus Bu Foni diatas termasuk Student Agency melalui….
a.Voice
b.ownership
c.Community
d.choice
e.Role
10. Akhirnya Ibu Dian memutuskan untuk membantu Reyhan agar nilai Matematikanya bisa memenuhi standar KKM agar dapat lulus kelas 12.
Berdasarkan kasus di atas, pernyataan di bawah ini yang menggambarkan prinsip berpikir Ibu Dian dalam mengambil keputusan sebagai pemimpin pembelajaran adalah ….
a.prinsip bahwa semua orang perlu diperlukan sama, sehingga kita perlu berlaku adil
b.prinsip bahwa kebahagiaan orang terbanyak yang paling penting
c.prinsip bahwa kita seharusnya berpegang teguh pada aturan yang berlaku
d.prinsip bahwa semua orang tidak terkecuali harus menjalani kewajibannya
e.prinsip bagaimana kalau saya di posisi dia, saya pun juga ingin diperlakukan sedemikian rupa
11. SMA Bakti Pertiwi berlokasi di daerah perkotaan yang cukup heterogen penduduknya. Latar belakang siswa-siswinya berasal dari keluarga yang tingkat ekonominya menengah keatas. Hal tersebut terlihat dari perilaku dan gaya hidup serta performance siswa-siswinya. Dalam keseharian disekolah terlihat siswa-siswanya lebih asik menyibukkan diri dengan telepon selulernya, hal yang samapun terlihat dari perilaku guru baik dikelas maupun di luar kelas, semuanya sibuk dengan tujuan dan kesenangannya masing-masing. Melihat hal tersebut, Pak Iwan sebagai Kepala Sekolah ingin melakukan sebuah perubahan disekolahnya dengan menciptakan lingkungan sekolah sebagai komunitas yang mampu mendorong kepemimpinan murid di sekolahnya. Bersama beberapa guru yang merangkap sebagai wakil kepala sekolah berdiskusi bersama untuk merancang program sekolah yang mengutamakan pembentukan perilaku siswa yang berkarakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Pertanyaan yang tepat untuk mengawali diskusi dalam permasalahan di atas adalah ….
a.Adakah kebijakan sekolah yang perlu ditinjau ulang terkait dengan pembelajaran berbasis teknologi yang harus diterapkan dikelas
b.Bagaimana kita dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas sekaligus mewujudkan siswa yang berkarakter dengan memanfaatkan teknologi
c.Program apa yang menarik siswa untuk menumbuhkan pembelajaran yang berkualitas dengan memanfaatkan teknologi
d.Aktivitas pembelajaran dikelas yang bagaimana yang paling disukai murid dikelas dimasa Pandemi ini
e.Program apa yang perlu dirancang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi
12. Perhatikan beberapa pernyataan berikut
1. Suatu ekosistem sekolah memerlukan keterlibatan dari semua faktor yang ada dalam ekosistem tersebut
2. Dalam ekosistem sekolah, faktor abiotik perlu mendapatkan perhatian lebih banyak dari biotik.
3. Ekosistem sekolah seharusnya memandang faktor-faktor biotik lebih penting dari abioti
4. Murid, Kepala Sekolah, dan kepala sekolah merupakan unsur biotik sekolah
Dari beberapa pernyataan di atas, pernyataan yang tepat adalah ….
a.2 dan 3
b.1 dan 4
c.1 dan 3
d.2 dan 4
e.1 dan 2
13. Perhatikan beberapa pernyataan berikut
1. Suatu ekosistem sekolah memerlukan keterlibatan dari semua faktor yang ada dalam ekosistem tersebut
2. Dalam ekosistem sekolah, faktor abiotik perlu mendapatkan perhatian lebih banyak dari biotik.
3. Ekosistem sekolah seharusnya memandang faktor-faktor biotik lebih penting dari abioti
4. Murid, Kepala Sekolah, dan kepala sekolah merupakan unsur biotik sekolah
Dari beberapa pernyataan di atas, pernyataan yang tepat adalah ….
a.2 dan 3
b.1 dan 4
c.1 dan 3
d.2 dan 4
e.1 dan 2
14. Seorang murid SMP sedang bermain bersama dengan teman sekelasnya dibelakang halaman sekolah. Sedang asyik bermain mereka melihat banyak sekali botol air mineral yang berserakan. Mereka pun berinisiatif untuk mengumpulkannya. Salah seorang murid menyampaikan idenya supanya botol air mineral ini bisa dimanfaatkan sebagai kursi dan meja untuk bersantai di taman sekolah . merekapun menyampaikan idenya kepada bus anti guru prakarya mereka. Bu santi menyetujui ide mereka dan meminta mereka untuk membuat desain kursi yang dimaksud dan teknik pembuatannya. Salah satu anak menyampaikan juga kepada bu santi bahwa kursi tersebut juga bisa dimanfaatkan oleh warga sekitar untuk bersantai ditaman perkampungan.
Berdasarkan kasus di atas strategi yang tepat untuk mengembangkan stundent agency adalah …
a.Melibatkan media untuk mengomunikasikan dan mempromosikan berbagai Aktivitas murid
b.Mengundang pustakawan untuk ikut serta dalam perencanaan pemelajaran, sehingga mereka bisa membantu menyediakan akses ke sumber-sumber belajar yang sesuai.
c.Melibatkan lingkungan sekitar sekolah dalam berbagai kegiatan yang digagas murid
d.Mendorong murid untuk menyuarakan pendapat, saran-saran, solusi dan menyalurkannya kepada Petugas Kantin
15. Seorang murid SMP sedang bermain bersama dengan teman sekelasnya dibelakang halaman sekolah. Sedang asyik bermain mereka melihat banyak sekali botol air mineral yang berserakan. Mereka pun berinisiatif untuk mengumpulkannya. Salah seorang murid menyampaikan idenya supanya botol air mineral ini bisa dimanfaatkan sebagai kursi dan meja untuk bersantai di taman sekolah . merekapun menyampaikan idenya kepada bus anti guru prakarya mereka. Bu santi menyetujui ide mereka dan meminta mereka untuk membuat desain kursi yang dimaksud dan teknik pembuatannya. Salah satu anak menyampaikan juga kepada bu santi bahwa kursi tersebut juga bisa dimanfaatkan oleh warga sekitar untuk bersantai ditaman perkampungan.
Berdasarkan kasus di atas strategi yang tepat untuk mengembangkan stundent agency adalah …
a.Melibatkan media untuk mengomunikasikan dan mempromosikan berbagai Aktivitas murid
b.Mengundang pustakawan untuk ikut serta dalam perencanaan pemelajaran, sehingga mereka bisa membantu menyediakan akses ke sumber-sumber belajar yang sesuai.
c.Melibatkan lingkungan sekitar sekolah dalam berbagai kegiatan yang digagas murid
d.Mendorong murid untuk menyuarakan pendapat, saran-saran, solusi dan menyalurkannya kepada Petugas Kantin
16. Seusai upacara hari Senin di SMK Makmur Sejahtera didatangi dua orang petugas dari kepolisian untuk mengadakan sweeping narkoba bersama dengan guru-guru. Ternyata ditemukan salah seorang siswi, bernama Yesiko, kedapatan menyimpan sabu-sabu di dalam tasnya. Aparat kepolisian meminta kepada kepala sekolah Makmun untuk membawa siswi Yesiko untuk diproses di kantor polisi. Dalam situasi tersebut siswi berontak dan berusaha meyakinkan atas tuduhan tersebut sehingga muncul kebimbangan dalam diri kepala sekolah Makmun terhadap kepemilikan barang terlarang tersebut. Apalagi, selama ini kepribadian siswi Yesiko berkelakuan baik dan berprestasi di kelasnya.
Kepala sekolah Makmun memutuskan untuk menyeleseikan kasus ini secara bersama dengan kepolisian, BNN dan sekolah melalui program Say No To Drugs di sekolahnya. Beliau berusaha meyakinkan semua pihak bahwa dengan program yang beliau akan lakukan itu tidak akan ada ada lagi korban penggunaan barang terlarang seperti siswi Yesiko di sekolah itu.
Situasi yang dihadapi oleh kepala sekolah Makmun bisa dikategorikan sebagai situasi yang berhubungan dengan….
a.bujukan moral di sekolah
b.pengembangan sekolah
c.sekolah sebagai institusi moral
d.kemitraan sekolah
e.prinsip moral di sekolah
17. Seusai upacara hari Senin di SMK Makmur Sejahtera didatangi dua orang petugas dari kepolisian untuk mengadakan sweeping narkoba bersama dengan guru-guru. Ternyata ditemukan salah seorang siswi, bernama Yesiko, kedapatan menyimpan sabu-sabu di dalam tasnya. Aparat kepolisian meminta kepada kepala sekolah Makmun untuk membawa siswi Yesiko untuk diproses di kantor polisi. Dalam situasi tersebut siswi berontak dan berusaha meyakinkan atas tuduhan tersebut sehingga muncul kebimbangan dalam diri kepala sekolah Makmun terhadap kepemilikan barang terlarang tersebut. Apalagi, selama ini kepribadian siswi Yesiko berkelakuan baik dan berprestasi di kelasnya.
Kepala sekolah Makmun memutuskan untuk menyeleseikan kasus ini secara bersama dengan kepolisian, BNN dan sekolah melalui program Say No To Drugs di sekolahnya. Beliau berusaha meyakinkan semua pihak bahwa dengan program yang beliau akan lakukan itu tidak akan ada ada lagi korban penggunaan barang terlarang seperti siswi Yesiko di sekolah itu.
Situasi yang dihadapi oleh kepala sekolah Makmun bisa dikategorikan sebagai situasi yang berhubungan dengan….
a.bujukan moral di sekolah
b.pengembangan sekolah
c.sekolah sebagai institusi moral
d.kemitraan sekolah
e.prinsip moral di sekolah
18. Salah satu sebab Pendekatan Berbasis Aset dipandang lebih baik dibandingkan Pendekatan Berbasis Kekurangan adalah ….
a.Pendekatan berbasis Aset akan mendorong kita menjadi individu yang tidak mudah curiga .
b.Pendekatan berbasis Kekurangan akan mendorong kita menjadi individu yang mudah curiga.
c.Bila sebuah organisasi lebih banyak membangun sisi positif yang dimilikinya, maka kekuatan sumber daya manusia dalam organisasi tersebut dipastikan akan berkembang secara berkelanjutan
d.Pendekatan berbasis kekurangan tidak sejalan dengan Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
e.Bila sebuah organisasi lebih banyak membangun sisi negatif yang dimilikinya, maka kekuatan sumber daya manusia dalam organisasi tersebut dipastikan tidak akan berkembang secara berkelanjutan
19. Ahmad Yani adalah seorang murid yang taat terhadap peraturan sekolah. Hal tersebut terlihat dari aktivitasnya sehari-hari, dimulai dari bangun pagi jam 06.00 yang setiap hari dibangunkan oleh abangnya. Sebelum berangkat ke sekolah Ahmad Yani menyiapkan buku pelajaran sesuai jadwal pelajaran . Ahmad Yani jarang sarapan terkadang hanya minum air putih, karena selalu tergesa-gesa untuk berangkat ke sekolah dan selalu hadir dengan atribut lengkap dan mengikuti pelajaran sesuai jadwalnya sampai selesai dan langsung pulang kerumah. Ahmad Yani jarang melakukan ibadah atau kegiatan keagamaan secara rutin sebagai muslim di sekolah. Aktivitas rutin yang dilakukan oleh Ahmad Yani sebagai siswa menjadi tantangan P Amir sebagai guru PAI untuk menciptakan lingkungan sekolah yang mampu menumbuh kembangkan kepemimpinan murid, serta mewujudkan Profil Pelajar Pancasila, khususnya pada dimensi Beriman, Bertaqwa dan Berakhak Mulia. Tantangan yang dihadapi P Amir berkaitan dengan lingkungan sekolah yang berhubungan dengan…
a.Menentukan tujuan, harapan atau mimpi yang manfaat dan kebaikannya melampaui kepentingan individu
b.Menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif.
c.Keterampilan berinteraksi sosial secara arif, positif dan bijaksana
d.Menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri
e.Menumbuhkan daya lenting dan sikap tangguh untuk terus bangkit di tengah kesempitan dan kesulitan
20. Salah satu visi suatu sekolah yaitu menciptakan lulusan yang memiliki profil pelajar pancasila yang berkebhinekaan global.
Aset yang dimiliki sekolah:
1. Prestasi akademik siswa
2. Sarana dan prasarana sudah sesuai dengan standar
3. Sumber pembiayaan sekolah berasal dari BOS, RUTIN, dan BOS AFIRMASI
4. Keanekaragaman suku, ras, dan agama para siswa
Kegiatan yang dapat dilakukan untuk mencapai visi sekolah tersebut berdasarkan aset yang dimiliki sekolah yang mencerminkan pendekatan asset based thinking, adalah ….
a.Rapat dengan komite sekolah dan stakeholder terkait pembiayaan sekolah
b.IHT untuk guru terkait topik pembelajaran berdiferensiasi
c.Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan secara rutin
d.Perayaan hari besar di sekolah
e.Gotong royong kebersihan setiap hari jumat untuk pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah
21. SMP Negeri 8 Kota Lama sangat diminati masyarakat. Fasilitas yang dimiliki lengkap. Kepala sekolah dengan mudah bisa memantau aktifitas siswa dan guru di kelas dari ruang kepala sekolah melalui CCTV. Namun di toilet tidak dipasang CCTV. Pada suatu razia, seorang siswa kedapatan sedang merokok di toilet. Guru Agus langsung menghukum siswa dengan menyuruh mengisap rokok 12 batang sekaligus. Melihat peristiwa itu, Guru Konseling Budi melapor kepala sekolah, bahwa kejadian ini berpotensi mengundang protes orang tua. Sementara Guru Agus menyakinkan kepala sekolah bahwa dia menghukum siswa dengan cara seperti itu untuk memberi efek jera. Dan selama ini cara seperti itu efektif. Sebaliknya Guru Agus mengatakan bahwa guru-guru lain selama ini hanya membiarkan saja siswa merokok. Keesokan harinya kepala sekolah kedatangan orang tua yang hendak mencari Guru Agus yang menghukum anaknya. Orang tua menuntut Guru Agus diganti dan tidak diberikan jam mengajar. Orang tua beranggapan Guru Agus membuat anaknya sakit dan tidak mau masuk sekolah lagi. Di akhir pembicaraan, kepala sekolah memutuskan untuk menghentikan praktek mendidik dengan cara menghukum namun tidak memberhentikan Guru Agus. Guru Agus selama ini dikenal sebagai guru yang pintar, disukai siswa, disiplin dan tegas serta menguasai Matematika dengan sangat baik. Beliau juga beberapa kali menjadi Instruktur Matematika di beberapa pelatihan guru tingkat nasional.
Berdasarkan kasus di atas, prinsip pengambilan keputusan yang diterapkan adalah ….
a.prinsip bahwa semua orang tidak terkecuali harus menjalani kewajibannya
b.prinsip bahwa semua orang perlu diperlukan sama, sehingga kita perlu berlaku adil
c.prinsip bagaimana kalau saya di posisi dia, saya pun juga ingin diperlakukan sedemikian rupa
d.prinsip bahwa kita seharusnya berpegang teguh pada aturan yang berlaku
e.prinsip bahwa kebahagiaan orang terbanyak yang paling penting
22. Kepala Sekolah SMP Pelita Hati mengadakan kegiatan Sosialisasi program sekolah dengan orangtua murid. Beberapa agenda yang dilakukan antara lain adalah:
(1) Pengenalan Perundungan dalam Dunia Maya
(2) Bahaya Perundungan Bagi Jiwa dan Raga,
(3) Mengenali Perundungan di sekitar anak,
(4) mengenai karakteristik perundung atau pelaku perundungan,
(5) memaknai pesan pencegahan perundungan dunia maya melalui sebuah permainan, (6) pementasan drama pencegahan perundungan.
Tahapan kegiatan koordinasi tersebut sudah melibatkan komunitas keluarga dalam program sekolah untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan murid yang dilakukan dengan strategi ….
a.Mempromosikan dan mengapresiasi upaya orangtua dalam membangun kemandirian, resiliensi, dan tanggung jawab murid
b.Melibatkan orang tua untuk membantu menyediakan dukungan dan akses ke sumber-sumber belajar yang lebih luas
c.Melibatkan orang tua dalam kegiatan-kegiatan non akademis
d.Melakukan sosialisasi dan melibatkan orang tua dalam diskusi-diskusi terkait dengan program-program sekolah.
e.Memberikan kesempatan bagi murid untuk menunjukkan dan mendemonstrasikan hasil belajar mereka kepada orang tua
23. Seorang kepala sekolah akan mengadakan acara perpisahan pada akhir tahun ajaran. Namun, berdasarkan rencana anggaran yang direncanakan, ternyata dana yang dibutuhkan cukup besar dan tidak sesuai dengan anggaran sekolah yang tersedia. Kepala sekolah melakukan diskusi dengan beberapa guru untuk tetap melakukan acara perpisahan dengan menggunakan apa yang ada dan yang bisa dilakukan oleh sekolah agar acara perpisahan tetap terlaksana
Gambaran tindakan yang dilakukan oleh kepala sekolah tersebut mendeskripsikan karakter komunitas yang sehat dan resilien dalam Pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development) yaitu ….
a.Mempraktikkan dialog berkelanjutan dan partisipasi anggota masyarakat, yaitu perilaku yang menghargai keragaman dan mendorong dialog penduduk yang aktif, partisipasi dan kepemilikan masyarakat atas masa depan.
b.Membentuk masa depannya, yaitu perilaku yang memungkinkan visi komunitas bersama tentang masa depan, sebagaimana tercermin dalam tujuan praktis komunitas, rencana aksi, dan peringkat prioritas.
c.Membangun koneksi dan kolaborasi, yaitu perilaku yang mendorong perencanaan dan tindakan kolaboratif, jaringan dan hubungan yang kuat antara penduduk, organisasi, bisnis, dan komunitas.
d.Merangkul perubahan dan bertanggung jawab, yaitu perilaku yang memperkuat kemampuan masyarakat untuk mengatasi perubahan dan pulih dari krisis.
e.Menghasilkan kepemimpinan, yaitu perilaku yang terus-menerus memperluas dan memperbaharui kapasitas kepemimpinan masyarakat.
julichan Agustus 23, 2023 CB Blogger IndonesiaContoh Soal dan Kunci Jawaban Post Tes Modul 3 Guru Penggerak
1. Nigel adalah seorang murid kelas XII yang sangat berbakat dalam bidang seni. Dia juga sopan dan dikenal sebagai anak yang baik. Karya-kar...
Langganan:
Postingan (Atom)
LABEL
Popular Posts
- Soal Lomba LCC SD Tingkat Kecamatan Komplit Kunci Jawaban
- DAFTAR PENERIMA TUNJANGAN FUNGSIONAL ATAU TUNJANGAN INSENTIF GURU NON PNS 2017
- Aplikasi Buku Induk Siswa Format Excel Revisi Terkini
- Download Aplikasi Pembuatan Id Card Format Excel
- Pemberkasan Guru Honorer Tenaga Honorer K2 dan Tenaga Honorer Lainya Untuk Calon Peserta PPG Tahun Ini
- Cek Tunjangan Sertifikasi Triwulan I Sampai III 2017 Terbaru
- Besok Penerimaan CPNS Ini Cara Mendaftar CPNS Online Revisi Baru