D irektorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengan Kemdikbud pada Kamis (11/02/2021) merilis edaran terkait percepatan pem...
Home / Posts filed under BUKU TK PAUD
Tampilkan postingan dengan label BUKU TK PAUD. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label BUKU TK PAUD. Tampilkan semua postingan
Jumat, 12 Februari 2021
Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengan Kemdikbud pada Kamis (11/02/2021) merilis edaran terkait percepatan pemutakhiran data penerima Bantuan Operasional Penyelenggaran (BOP) PAUD dan Pendidikan Kesetaraan 2021.
Dalam surat bernomor 1506/C/BP/2021, dijelaskan Alokasi anggaran Dana Alokasi Khusus (DAK) Nonfisik Bantuan Operasional Penyelenggaraan (BOP) sebesar Rp 5.210.032.000.000 terdiri dari BOP Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebesar Rp 4.014.724.000.000 dan BOP Pendidikan Kesetaraan sebesar Rp 1.195.308.000.000.
Berdasarkan data Dapodik tanggal 8 Februari 2021, terdapat 143.925 (70%) satuan pendidikan PAUD dan 7.649 (73%) satuan pendidikan kesetaraan yang telah melakukan sinkronisasi Dapodik.
Maka diharapkan bagi instansi yang belum melakukan pemutakhiran data untuk segera melakukan sinkronisasi data pada Aplikasi Dapodik selambat-lambatnya 28 Februari 2021.
Pemutakhiran data meliputi:
1) Profil satuan pendidikan
2) Peserta didik
3) Rekening satuan pendidikan yang meliputi:
- a) Nomor rekening pada Bank yang memiliki sistem kliring nasional (SKN)
- b) Rekening atas nama
- c) Nama Bank
- d) Nama Cabang Bank
- e) Nomor Pokok Wajib Pajak
Rabu, 18 November 2020
Ular Tangga Mitigasi Bencana Media Pembelajaran PAUD dan TK
Ular tangga merupakan permainan papan untuk anak-anak yang dimainkan oleh 2 orang atau lebih. Papan permainan dibagi dalam kotak-kotak kecil dan di beberapa kotak digambar sejumlah "tangga" atau "ular" yang menghubungkannya dengan kotak lain. Permainan ini diciptakan pada tahun 1870.
Tidak ada papan permainan standar dalam ular tangga - setiap orang dapat menciptakan papan mereka sendiri dengan jumlah kotak, ular dan tangga yang berlainan.
Setiap pemain mulai dengan bidaknya di kotak pertama (biasanya kotak di sudut kiri bawah) dan secara bergiliran melemparkan dadu. Bidak dijalankan sesuai dengan jumlah mata dadu yang muncul. Bila pemain mendarat di ujung bawah sebuah tangga, mereka dapat langsung pergi ke ujung tangga yang lain. Bila mendarat di kotak dengan ular, mereka harus turun ke kotak di ujung bawah ular. Pemenang adalah pemain pertama yang mencapai kotak terakhir.
Biasanya bila seorang pemain mendapatkan angka 6 dari dadu, mereka mendapat giliran sekali lagi. Bila tidak, maka giliran jatuh ke pemain selanjutnya.
Permainan Ular tangga ini merupakan bagian dari Mitigasi Kesiagaan Bencana untuk Anak PAUD dan TK.
Tujuan dari permainan ini adalah agar anak dapat mengetahui penyebab dan akibat yang dapat terjadi dari kebiasaan yang dilakukan.Kemudian mendorong anak untuk melakukan perilaku baik yang mendukung kepedulian terhadap lingkungan.
Adapun Tata Cara melakukan permainan ular tangga mitigasi tanggap bencana adalah sebagai berikut:
- Permainan dapat dilakukan oleh 2 anak atau lebih
- Anaka melangkah setelah melempar dadu ,jumlah langkanya sesuai dengan jumlah hitungan dadu.
- Anak mengitung langkahnya.
- Diakhir hitungan,anak menceriatakan apa yang dikerjakan ditemapt tersebut.Guru menanyakan apa yang terjadi? Apakah hal tersebut baik atau tidak? dst
- Anak yang menduduki kotak yang ada tangga berhak naik sepanjang tangga tersebut.Guru menanyakan kenapa dia naik?
- Anak yang menduduki kotak berekor ular harus turun kembali ke kotak yang ada kepala ular.Guru bertanya kenapa dia turun?
- Anak yang mencapai kotak nomor 36 berarti pemenangnya.
Bapak/ibu guru bisa mengajak siswanya bermain di dalam kelas atau oarng tua bisa mendampingi anaknya dalam bermain ular tangga.
Berikut kami bagikan gambar permainan ular tangga mitigasi bencana dalam format pdf yang bisa bapak/ibu guru kemudian bisa diprint.
Demikian materi Ular Tangga Mitigasi Bencana yang bisa bapak/ibu guru unduh sebagai media pembelajaran anak PAUD/TK.
julichan
November 18, 2020
CB Blogger
IndonesiaUlar Tangga Mitigasi Bencana Media Pembelajaran PAUD dan TK
Ular Tangga Mitigasi Bencana Media Pembelajaran PAUD dan TK Ular tangga merupakan permainan papan untuk anak-anak yang dimainkan oleh 2...
Senin, 03 Agustus 2020
Juknis Proposal Bantuan Pembelajaran Coding Bagi PAUD Tahun 2020
PAUD berkualitas ditunjukkan dengan kemampuan mengadaptasi layanan pendidikan berdasarkan kebutuhan lembaga, karakteristik geografis, dan tantangan bangsa Indonesia di masa kini dan masa yang akan datang. Sebagai bangsa yang besar, Indonesia harus mampu mengembangkan budaya literasi sebagai prasyarat kecakapan hidup abad ke-21 melalui pendidikan yang
terintegrasi, mulai dari keluarga, sekolah, sampai dengan masyarakat.
Berdasarkan kebutuhan tersebut Pemerintah perlu menyiapkan generasi agar bangsa Indonesia memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap/ karakter dalam enam literasi dasar. PAUD sebagai jenjang pendidikan yang paling dasar menjadi langkah strategis untuk dapat mewujudkan harapan tersebut. Oleh karena itu, dalam rangka melaksanakan pembinaan literasi dasar, salah satu kegiatan yang dapat dilakukan adalah pembelajaran Coding.
Sehubungan dengan hal tersebut di atas maka pada tahun 2020 pemerintah melalui Direktorat PAUD Ditjen PAUD Dikdasamen Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melaksanakan Program Bantuan Pembelajaran Coding Bagi PAUD.Agar program bantuan ini tepat sasaran, tepat pemanfaatan dan tepat waktu sesuai dengan ketentuan yang berlaku, maka diterbitkan Pedoman Pelaksanaan Bantuan Pembelajaran Coding bagi PAUD tahun 2020.
Tujuan Pedoman
- Sebagai acuan bagi Direktorat PAUD dalam pelaksanaan bantuan Pembelajaran Coding bagi PAUD tahun 2020;
- Sebagai acuan bagi tim penilai dalam melakukan menyeleksi dan menilai proposal yang diajukan oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota; proposal yang diajukan oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota;
- Sebagai acuan bagi penerima bantuan dalam guna mengetahui prosedur
dalam pengajuan, penyaluran dan pertanggungjawaban Bantuan
Pembelajaran dalam pengajuan, penyaluran dan pertanggungjawaban Bantuan Pembelajaran Coding bagi PAUD.
Bantuan diberikan oleh Direktorat Pendidikan anak Usia Dini, Direktorat Jenderal
Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pembelajaran Coding anak usia dini adalah kegiatan pembelajaran untuk mengenalkan anak usia dini tentang urutan, perulangan, dan persyaratan menggunakan media pembelajaran Coding. Pendekatan yang digunakan dalam kegiatan belajar Coding pada anak usia dini sangat tergantung pada pengalaman, usia dan tingkat perkembangannya.
Bantuan Pembelajaran Coding bagi PAUD adalah bantuan yang diberikan Direktorat PAUD kepada dinas pendidikan Kab/Kota untuk membiayai penyelenggaraan bimbingan teknis pembelajaran Coding secara daring bagi pendidik dan tenaga kependidikan satuan PAUD.
Tujuan Bantuan
julichan
Agustus 03, 2020
CB Blogger
Indonesia- Meningkatkan mutu layanan satuan PAUD melalui bimbingan teknis pembelajaran Coding kepada pendidik dan tenaga kependidikan satuan dalam mengimplementasikan pembelajaran Coding yang diselenggarakan satuan PAUD sesuai kebijakan yang telah ditetapkan.
- Meningkatkan kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan satuan PAUD dalam mengelola pembelajaran Meningkatkan kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan satuan PAUD dalam mengelola pembelajaran Coding.
Persyaratan Umum
- Memiliki rekening bank atas nama Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota (bukan rekening milik pribadi) yang masih aktif;
- Memiliki NPWP atas nama Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;
- Surat pernyataan bersedia menandatangani Surat Pernyatan Tanggung Jawab Mutlak (SPTJM) dalam menggunakan dana bantuan setelah ditetapkan sebagai penerima bantuan;
- Bersedia menandatangani Pakta Integritas anti Korupsi, Kolusi, dan Nepotisme sebelum memperoleh bantuan;
- Menandatangani Surat Pernyataan Kesanggupan Penyelenggaraan Program; dan
- Dipriorotaskan untuk Dinas Pendidikan Kabupaten/kota yang berada wilayah Provinsi Jawa Tengah, DIY, Sumatera Utara.
Persyaratan Teknis
(2) Mempunyai peserta didik usia 5 – 6 tahun minimal 15 anak; dan
(3) Satuan PAUD yang sedang atau akan melaksanakan pembelajaran coding.
- Memiliki Rencana Kegiatan beserta Rencana Anggaran Biaya (RAB) yang sesuai dengan tujuan bantuan
- Memiliki daftar calon peserta bimtek paling sedikit 30 peserta yang terdiri atas 1 (satu) pendidik dan 1 (satu) tenaga pendidik dari setiap satuan PAUD
- yang :
(2) Mempunyai peserta didik usia 5 – 6 tahun minimal 15 anak; dan
(3) Satuan PAUD yang sedang atau akan melaksanakan pembelajaran coding.
Bentuk dan Rincian Bantuan
- bantuan berbentuk uang;
- jumlah keseluruhan dana bantuan sebesar Rp. 1.750.000.000.000,- (satu milyar tujuh ratus lima puluh juta rupiah)
- masing-masing penerima bantuan diberikan sebesar Rp. 35.000.000,- (tiga puluh lima juta rupiah) yang digunakan untuk rincian komponen sebaga berikut:
4. Perlaksanaan kegiatan utama pada tabel 1 dalam bentuk Video Conference
sesuai dengan panduan pelaksanaan bimbingan teknis pembelajaran coding
sesuai dengan panduan pelaksanaan bimbingan teknis pembelajaran coding
Selengkapnya mengeani tata cara dan contoh formulir tentang Bantuan pembelajaran Coding bagi PAUD Tahun Anggaran 2020 bisa UNDUH DI SINI
Demikian informasi terkait dengan pedoman bantuan pembelajaran Coding bagi PAUD untuk tahun anggaran 2020.Semoga bisa dijadikan sebagai bahan informasi dan referensi bagi rekan guru PAUD yang akan mengajukan bantuan.Terima kasih.
Juknis Proposal Bantuan Pembelajaran Coding Bagi PAUD Tahun 2020
Juknis Proposal Bantuan Pembelajaran Coding Bagi PAUD Tahun 2020 PAUD berkualitas ditunjukkan dengan kemampuan mengadaptasi layanan pendidi...
Jumat, 29 Mei 2020
Kreteria Ideal Guru PAUD dan Taman Kanak-Kanak(TK)
Guru-guru taman kanak-kanak (TK) selain harus memiliki modal kerja untuk mendidik murid, juga idealnya memenuhi kriteria tertentu. Soal perlunya modal kerja ini, silakan pembaca memeriksa artikel lain dalam laman ini juga berjudul Modal Kerja Guru Taman-kanak. Berikut kriteria ideal guru TK yang saya coba adaptasikan dari buku Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak, karya Agus F. Tangyong dkk., terbitan Gramedia, 1988.
Guru TK yang paling ideal adalah seorang profesional yang terdidik dan terlatih baik, serta memiliki pengalaman yang kaya di bidangnya. Pengertian terdidik adalah mereka yang memiliki bekal pendidikan formal. Idealnya, guru TK minimal berpendidikan strata 1 dalam bidang apa pun. Namun tak berarti mereka yang berpendidikan setingkat SMP atau SMA tak dibolehkan mengajar murid TK, karena pada dasarnya yang dibutuhkan adalah kemampuannya yang setingkat sarjana Strata 1, bukan ijazahnya.
 |
| Kreteria Ideal Guru PAUD dan Taman Kanak-Kanak(TK) |
Memang faktanya sebagian besar guru pendidikan anak usia dini, termasuk di dalamnya guru TK, belum sarjana. Berdasarkan data yang diungkapkan Direktur Pembinaan PAUD Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kemdikbud Ella Yulaelawati seperti dikutip laman beritasatu.com, jumlah tenaga kependidikan PAUD saat ini sebanyak 588.475.
Dari jumlah itu, sebanyak 22.972 berlatar belakang pendidikan SMP dan 289.762 SMA. Kemudian, lulusan diploma sebanyak 75.678 dan S1 sebanyak 196.181 orang. Selanjutnya, guru dan tenaga kependidikan lulusan S2 terdapat 3.882 orang.
Kriteria lain, terlatih dengan baik. Guru TK haruslah seorang yang menguasai tehnik mendidik, memiliki pengetahuan tentang cara-cara mendidik, maupun membuat rancangan kegiatan (mingguan dan harian) dan mampu mengorganisasikan kelas. Ia juga mengetahui cara menghadapi berbagai macam permasalahan anak, mulai dari perkelahian antar anak sampai dengan menggiatkan kelompok belajar.
Guru-guru TK niscaya membutuhkan pelatihan-pelatihan untuk mampu mendidik anak-anak usia TK. Pelatihan-pelatihan ini menyangkut penguasaan kurikulum, pengetahuan tentang kompetensi dasar yang mesti dibekalkan ke anak didik, metode-metode yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan kurikulum, dan lain-lain. Pelatihan yang paling dibutuhkan tentu saja materi bermain sebagai metode untuk penanaman nilai-nilai yang diharapkan disemaikan dalam jiwa anak-anak TK.
Kriteria lain, pengalaman yang kaya di bidangnya. Mereka yang sudah lama menjadi guru TK pasti akan lebih lihai dalam menghadapi murid-murid yang masih berusia dini ini, dibanding para guru pemula. Bagaimana cara menangani anak yang pemberontak, perengek, pengganggu dan lain-lain? Pengalaman yang panjang karena itu diharapkan meningkatkan kompetensi guru TK untuk menjalankan tugasnya.
Kriteria lain, kecintaan yang tulus pada anak, berminat pada perkembangan anak, bersedia mengembangkan potensi yang dimiliki anak, hangat dalam bersikap dan bersedia bermain dengan anak. Kata kuncinya di sini: mencintai anak. Jika rasa cinta pada anak-anak sudah muncul di dalam hatinya, maka sikap-sikap berikutnya akan mengikut, seperti memperhatikan, memedulikan, bersimpati, berempati, sikap hangat, dan seterusnya.
Guru TK adalah guru yang konsisten sekaligus luwes dan lincah dalam menghadapi kebutuhan, minat dan kemampuan anak.
Kriteria guru yang ideal belum tentu dapat dipenuhi oleh seorang guru TK, namun yang penting adalah usaha ke arah itu.
Kreteria Ideal Guru PAUD dan Taman Kanak-Kanak(TK)
Kreteria Ideal Guru PAUD dan Taman Kanak-Kanak(TK) Guru-guru taman kanak-kanak (TK) selain harus memiliki modal kerja untuk mendidik mur...
Senin, 24 Juni 2019
Buku Pedoman Bunda PAUD Edisi Revisi 2019
Bunda PAUD merupakan predikat yang diberikan kepada istri kepala pemerintah dan kepala daerah (Presiden, Gubernur, Bupati/Walikota, Camat, Kepala Desa/Lurah) atau disandang langsung oleh kepala pemerintahan dan kepala daerah perempuan yang merupakan penggerak utama dalam pembinaan layanan pendidikan bagi anak usia dini (0-6 tahun) di wilayahnya guna mendukung terwujudnya layanan PAUD Berkualitas. Apabila kepala pemerintahan atau kepala daerah tidak atau belum memiliki pasangan maka peran Bunda PAUD di wilayah tersebut didelegasikan kepada istri dari wakil kepala pemerintahan atau kepala daerah yang bersangkutan.
Keberadaan Bunda PAUD sangatlah penting untuk menggerakkan segenap komponen dan sumberdaya yang ada di wilayahnya. Peran Bunda PAUD di seluruh Indonesia harus lebih di tingkatkan lagi. Bunda PAUD merupakan sebuah profesi sukarela, yang dilandasi dengan rasa cinta dan kasih sayang, sehingga menjadi lokomotif untuk mendorong segenap elemen dalam masyarakat. Bunda PAUD diharapkan dapat membangun komunikasi dengan semua pemangku kepentingan di wilayahnya masing-masing yang memiliki potensi untuk mengembangkan layanan PAUD. Dalam mendorong layanan PAUD yang berkualitas, Bunda PAUD diharapkan dapat bergandengan tangan dengan semua elemen masyarakat, agar penyediaan layanan PAUD menjadi optimal. Bunda PAUD diharapkan dapat melibatkan kaum ibu secara aktif, mengingat perannya yang sangat penting dalam
mendidik anak usia dini dan menjaga kesehatan anak-anak mereka.
 |
| Buku Pedoman Bunda PAUD Edisi Revisi 2019 |
Peran Bunda PAUD yaitu sebagai simbol sekaligus mitra utama dalam gerakan nasional PAUD Berkualitas. Sebagai figur ibu yang merupakan tokoh sentral di setiap jenjang pemerintahan, keberadaan Bunda PAUD dapat memotivasi masyarakat dan para pemangku kepentingan untuk menyediakan layanan PAUD yang berkualitas.Secara konkrit, peran Bunda PAUD dalam mendukung Gerakan Nasional PAUD berkualitas dikemukakan seperti di bawah ini:
- Berperan sebagai figur dan tokoh sentral Gerakan Nasional PAUD Berkualitas di Indonesia dengan memberikan sumbangan pemikiran, sosialisasi, dan advokasi pelaksanaan Gerakan PAUD Berkualitas;
- Mendorong partisipasi dan peran serta masyarakat dalam mendukung pembinaan penyelenggaraan dan pengembangan layanan PAUD Berkualitas;
- Memotivasi pengelola, penyelenggara, pembina serta guru dan tenaga kependidikan dalam menyelenggarakan layanan PAUD Berkualitas;
- Mengoptimalkan sumber dana untuk mendukung penyelenggaraan layanan PAUD Berkualitas di wilayahnya, melalui sumber dana seperti: APBN, APBD, dana desa, CSR, dan/atau sumber-sumber lain yang ada di masyarakat;
- Memberikan saran, masukan dan rekomendasi kepada Pemerintah Pusat dan/atau daerah untuk mendukung pelaksanaan layanan PAUD Berkualitas;
- Mendorong peningkatan akses PAUD didaerah 3T (Tertinggal, Terdepan dan Terluar);
- Mendorong Peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan PAUD (kualifikasi, kompetensi, kesejahteraan dan perlindungan),.
- Mendorong peningkatan pengawasan di wilayah kerjanya terutama yang terkait proses pembelajaran dan bahan ajar yang terbebas dari kekerasan fisik, radikalisme, pornografi dan SARA.
- Mendorong peningkatan konsumsi makanan sehat, bergizi dan berkualitas bagi anak usia dini.
- Mensosialisasikan bahaya makanan dan minuman yang mengandung MSG, narkoba, psikotropika dan zat adiktif lainnya (NAPZA).
- Mendorong terciptanya layanan PAUD Holistik Integratif yang mencakup perawatan,pengasuhan, kesehatan gizi, pendidikan, perlindungan dan kesejahteraan anak usia dini.
- Memberdayakan lembaga organisasi mitra (organisasi profesi PAUD, organisasi kelembagaan PAUD, organisasi keagamaan, organisasi kesehatan dan senibudaya serta organisasi masyarakat lainnya yang mendukung program PAUD Berkualitas.
- Mendorong kesiapan lembaga PAUD untuk mengikuti kegiatan akreditasi
Silahkan unduh Buku Pedoman Peran Bunda PAUD Terbaru 2019 di bawah ini:
atau
Keberhasilan pembangunan Pendidikan Anak Usia Dini, akan menjadi aset sumberdaya manusia Indonesia, sehubungan dengan itu peran Bunda PAUD sangat strategis untuk bersama-sama mewujudkan percepatan pembangunan Pendidikan Anak Usia Dini,melalui penuntasan satu desa satu PAUD, perintisan program wajib belajar satu tahun pra SD dan mensukseskan gerakan nasional PAUD berkualitas.
Keberadaan Bunda PAUD baik ditingkat nasional, provinsi, Kabupaten/ Kota, Kecamatan dan Desa/Kelurahan sangat diperlukan dalam pembinaan layanan PAUD berkualitas, dan menjadi garda terdepan bersama pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional
Buku Pedoman Bunda PAUD Edisi Revisi 2019
Buku Pedoman Bunda PAUD Edisi Revisi 2019 Bunda PAUD merupakan predikat yang diberikan kepada istri kepala pemerintah dan kepala daerah ...
Langganan:
Postingan (Atom)
LABEL
Popular Posts
- Soal Lomba LCC SD Tingkat Kecamatan Komplit Kunci Jawaban
- DAFTAR PENERIMA TUNJANGAN FUNGSIONAL ATAU TUNJANGAN INSENTIF GURU NON PNS 2017
- Aplikasi Buku Induk Siswa Format Excel Revisi Terkini
- Download Aplikasi Pembuatan Id Card Format Excel
- Pemberkasan Guru Honorer Tenaga Honorer K2 dan Tenaga Honorer Lainya Untuk Calon Peserta PPG Tahun Ini
- Cek Tunjangan Sertifikasi Triwulan I Sampai III 2017 Terbaru
- Besok Penerimaan CPNS Ini Cara Mendaftar CPNS Online Revisi Baru